Campamentos AICE 2022campamentos@implantecoclear.org
Dirección de Juventud: Telf. 962.025.122
Asociación de Implantados Cocleares de España en Andalucía, AICEAN: 699.034.568
http://implantecoclear.org/campamentos

Xerrada sobre pèrdua auditiva i accessibilitat en el Grau de Magisteri de la Universitat de València

Escrit per AICCV on .

patologias asociadaas para noticiaEl dia 28 d'abril, l'Associació d'Implantats Coclears de la Comunitat Valenciana (AICCV) va fer una xerrada online a través de l'aplicació "Blackboard Collaboration", sobre #PérduaAuditiva a l'alumnat de Grau de Magisteri, amb esment en audició i llenguatge, de la Universitat de València (UV) a la qual assistiren 49 alumnes. Aquesta xerrada formativa va tindre una durada d’hora i mitja, més mitja hora de torn de preguntes obertes.

La xerrada va tractar temes relatius als tipus de discapacitat auditiva, les ajudes tècniques, amb especial èmfasi en l'implant coclear (IC), causes i conseqüències del dèficit auditiu, hospitals implantadors, processos de rehabilitació (importància del llenguatge i la logopèdia), i prevenció de la pèrdua auditiva.


qque debe saber el profesor para webCom a futurs professionals de l'educació se'ls va informar sobre la importància de l'accessibilitat a la comunicació i a la informació, amb la finalitat que puguen oferir al seu alumnat un ensenyament adequat, en termes de qualitat, en cas de tenir alumnat amb dèficit auditiu, així com recomanacions per a fomentar la igualtat de condicions i oportunitats entre l'alumnat. A més, es va realitzar un especial èmfasi en la importància de l'accessibilitat educativa i les adaptacions curriculars, en termes acadèmics i socials (fomentar l'autonomia dels i les alumnes amb pèrdua auditiva, contribuint i complementant l'educació que reben en el nucli familiar amb el suport de la Comunitat Educativa). També, es va presentar l'estudi sobre l'Assetjament Escolar a alumnat amb IC.
En finalitzar la sessió es va realitzar un torn de preguntes i respostes perquè l'alumnat pogués preguntar qualsevol dubte o curiositat. Aquestes preguntes es van respondre en directe, així com els dubtes enviats a través del xat de l'aplicació utilitzada.

Finalment, esmentar, que es van projectar dos vídeos accessibles sobre els drets fonamentals de les persones amb IC, amb un especial recalcament en l'accessibilitat educativa.

Des de l'Associació d'Implantats Coclears volem donar les gràcies a tots/as els/as participants per l'atenció prestada i, a la seua professora,  José Manzana per l'interés mostrat.

para noticia web

Esperem poder repetir l'any que ve!

#RompamosLasBarrerasDeLaComunicación #Coronavirus #yomequedoencasa #HearWho Pro #accesibilidadcomunicación #PerdidaAuditiva #AyudasTécnicas @UV_EG @WHO OMS @federacionaice @eurociu @generalitat @GVAinclusio

Documentos publicados por AICCV / Federación AICE respecto al COVID-19

Escrit per AICCV / Federación AICE on .

Xarrada sobre pèrdua auditiva i accessibilitat en la Universitat de València i la Universitat Europea.

Escrit per AICCV on .

El dia 27 d'abril, l'Associació d'Implantats Coclears de la Comunitat Valenciana (AICCV) va impartir una xerrada online a través de l'aplicació “Blackboard Collaboration”, al voltant de #accessibilitatcomunicació a l'alumnat del Grau de Traducció audiovisual, doblatge i subtitulació de la Universitat de València (UV). A aquesta xarrada també, va assistir el grup d'investigació Citrans. Dpto. de Filologia Anglesa i Alemanya de la Universitat de València (UV).

charla subtitulado y accesibilidad a la comunicacin tipos de subtitulado.png 2Així mateix, AICCV va realitzar una altra sessió sobre la mateixa temàtica i contingut a l'alumnat del màster sobre subtitulació per a persones sordes de la Universitat Europea.

La xerrada va tractar temes relatius als tipus de discapacitat auditiva, les ajudes tècniques, amb especial èmfasi en l'implant coclear (IC), conseqüències del dèficit auditiu, hospitals implantadors, processos de rehabilitació i prevenció de la pèrdua auditiva. Tot això, d'una manera breu i amb la finalitat de contextualitzar la ponència, i al seu torn de continuar amb el treball de prevenció i visibilització que realitza l'entitat.

Com a futurs professionals de traducció i subtitulació se'ls va informar sobre la importància de l'accessibilitat a la comunicació i a la informació. Per això, es va realitzar un èmfasi en els diferents tipus de subtitulat, apps accessibles, el “reparlat” i els errors més freqüents, transcripció, programes de subtitulat en directe, com per exemple el Dictat de Veu de Google Drive, entre altres.

Charla subtitulado y accesibilidad a la comunicacin leyes accesibilidad europeas pngTambé, es va parlar al voltant del marc normatiu que envolta l'accessibilitat a la comunicació, com per exemple la Llei Universal d'Accessibilitat Europea, el Codi de Comunicació Electrònic Europeu i la Llei d'Accessibilitat de la Comunitat Valenciana.

En finalitzar la sessió es va realitzar un torn de preguntes i respostes perquè l'alumnat poguera preguntar qualsevol dubte o curiositat. Aquestes preguntes es van respondre en directe, així com els dubtes enviats a través del xat de l'aplicació utilitzada.

 Finalment, esmentar, que es van projectar dos vídeos accessibles sobre els drets fonamentals de les persones amb IC, amb un especial èmfasi en l'accessibilitat educativa.

#RompamosLasBarrerasDeLaComunicación #Coronavirus #yomequedoencasa #HearWho Pro #accesibilidadcomunicación #AccesibilidadXaTodos @UV_EG @ UEropea @WHO OMS @federacionaice @eurociu @generalitat @GVAinclusio

 charla subtitulado y accesibilidad a la comunicacin tipos de subtitulado

 

Els Estudiants amb Implant Coclear necessiten i exigeixen accessibilitat en l'educació

Escrit per AICCV on .

La Federació d’Associacions d’Implantats Coclears d’Espanya (Federació AICE) i la Associació d’Implantats Coclears de la Comunitat Valenciana (AICCV) exposa la manca d’accessibilitat a la comunicació a què actualment s’estan enfrontant a l’educació els nostres joves sords usuaris d’implant coclear.

Entenem que la situació de la Covid-19 és excepcional, però no es pot deixar enrere milers d’estudiants amb pèrdua auditiva sense intentar cercar una solució.

L’article No. 9 de la Convenció sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat de les Nacions Unides (2006), defineix “l’accessibilitat com una condició necessària perquè les persones amb discapacitat en puguin gaudir dels mateixos béns i serveis en igualtat de condicions”. I en el seu article 24, estipula que “les persones discapacitades puguin accedir a l’ensenyament inclusiu, de qualitat, en igualtat de condicions amb els altres i en les comunitats en què viuen”.

Els estudiants estan rebent classes online en condicions lamentables, ja que en depenen dels micròfons, les càmeres i la connexió dels professors. El so de les classes és pràcticament inintel·ligible, a les cares dels professors sovint no se’ls hi pot llegir els llavis pels contrallums o perquè no n’apareixen, especialment si es mostra una presentació PowerPoint. L’ensenyament no contempla els drets dels estudiants sords, ni facilita accessibilitat de cap mena. Les oficines de Discapacitat de la Universitat no funcionen amb normalitat, ni s’està mantenint a la majoria de casos el servei de prendre apunts.

Les plataformes de videollamades que s’estan fent servir tenen majoritàriament la possibilitat de subtitulació automàtica o de designar algú perquè subtituli la classe, però no s’està realitzant perquè són serveis a part que hauria de facilitar la universitat.

Els exàmens sembla que es realitzaran de manera telemàtica, amb el consegüent perjudici per als joves implantats coclears, ja que no tindran el temps extra estipulat que els hi correspon, no podran repassar les preguntes pel fet que no es pot retrocedir en el procés, i en d’altres hi haurà exigències de contestar les preguntes via micròfon i webcam a exàmens orals.

La incertesa del model d’avaluació els nostres alumnes, sumada a la ineficaç educació rebuda fins ara, més la inquietud de la situació per la Covid-19, està provocant un esgotament mental per a molts estudiants, per la qual cosa hi ha la possibilitat d’haver de perdre el curs, perquè no s’estan respectant els drets fonamentals de les persones sordes.

Exigim solucions i propostes tangibles immediates per a tots els estudiants amb pèrdua auditiva, implantada coclear o no, de part del Ministeri d’Educació, Conselleries d’Educació de les Comunitats Autònomes, Universitats, Centres Educatius, Instituts, Escoles, etc.

Estamos de traslado
En breve, nueva dirección

Tlf: +34.96.202.51.22

aiccv@implantecoclear.org

Usamos cookies para mejorar nuestro sitio web y su experiencia al usarlo. Se han instalado las cookies utilizadas para el funcionamiento esencial de la web. Para leer más acerca de la política de privacidad, vea Política de privacidad.

Política de Cookies

muğla escort bayan escort aydın bayan escort bayan çanakkale escort balıkesir bayan escort tekirdağ escort gebzet escort mersin buca escort bayan edirne escort bayan